數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離開了知識和做題是永遠(yuǎn)學(xué)不好數(shù)學(xué)。尤其是做題，有很多的學(xué)生甚至將做題放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首位，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，不惜消耗大量的時間采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，其實(shí)我們在做題的時候更應(yīng)該明白我們做題的本質(zhì)在于什么，如果是簡單地認(rèn)為做題就可以學(xué)好數(shù)學(xué)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是，對于即將參加2016年考研的同學(xué)們，更應(yīng)該明白這一點(diǎn)。考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)前后歷時一年時間，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，一定要注意復(fù)習(xí)節(jié)奏的掌控，簡單地說對于不同階段應(yīng)該做不同的事，明確在不同階段做不同的事的目的何在，下面將從題目的角度來告訴大家，在不同的階段我們做題的目的也是不一樣，完全沒有必要才用題海戰(zhàn)術(shù)，這樣事倍功半的學(xué)習(xí)方式。
基礎(chǔ)階段。
在這個階段，我們的復(fù)習(xí)任務(wù)就是基本概念、基本結(jié)論、基本方法。所以，在基礎(chǔ)階段，我們做題的任務(wù)應(yīng)該服務(wù)于基本概念、基本結(jié)論、基本方法。在這個階段，大家完全沒有必要做一些難題、怪題、偏題，只需要做一些完全基于基礎(chǔ)知識的題目，但是一定是緊扣基礎(chǔ)知識的題目。簡單地說，這個階段題目的作用完全是鞏固我們所學(xué)過的基礎(chǔ)知識。
強(qiáng)化階段。
在這個階段，我們的復(fù)習(xí)任務(wù)就是將我們在基礎(chǔ)階段所學(xué)到的知識完全地轉(zhuǎn)化為解題能力，因?yàn)樽罱K我們需要在試卷上來體現(xiàn)自己的能力，所以最終我們需要的是解題能力。那么，在強(qiáng)化階段我們應(yīng)該怎樣做題，才能真正地達(dá)到我們的目的-解題能力。關(guān)鍵地在于，我們在做題的時候一定要注意題的質(zhì)、題的量，所謂題的質(zhì)就是考試考什么，就做什么題，同時由于考研數(shù)學(xué)的題量往往比較大的，所以我們需要一定的做題熟練度和準(zhǔn)確度，而題的量就是為了提高我們的做題熟練度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，這一切都是在保證題的質(zhì)的前提下，保證題的量。
提高階段。
在這個階段，我們的復(fù)習(xí)任務(wù)是提高自己的綜合能力。所以說，在提高階段，我們做題的目的自然也是為了提高自己的綜合能力。那么做什么樣的題目可以提高我們的綜合能力，就是我們大家需要面對的問題。在這里，我給大家的建議是做真題，因?yàn)檎骖}的綜合性是比較大的。首先將真題進(jìn)行分類，其次就是做二十年的真題，最后由于真題是寶貴的財富，所以我們一定要做的全，能多做盡量多做，在考試范圍相同的情況下，不管是數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，大家都應(yīng)該去做。
沖刺模考階段。
在這個階段，我們的復(fù)習(xí)任務(wù)是提早進(jìn)入考試狀態(tài)。所以說，在整個沖刺模考階段，我們做題的目的也應(yīng)該是讓我提前進(jìn)入考試狀態(tài)。在這個階段，我給大家的建議是做近十年的真題(整套做題，不再是分類去做)和五套模擬題，共十五套題目，一個月的時間。這就是說，我們每兩天做一套題目，一天做題，一天總結(jié)。由于這個階段我們的任務(wù)是提前進(jìn)入考試狀態(tài)，所以在沖刺模考階段，我們一定要注意做題的形式。我給大家的建議是每天早上八點(diǎn)半開始做題，做到十一點(diǎn)十五(因?yàn)閿?shù)學(xué)是每年的早上八點(diǎn)半開考，十一點(diǎn)結(jié)束，我們需要留出十五分鐘的機(jī)動時間)，卡時間做題。
以上給大家詳細(xì)闡述了，我們應(yīng)該怎樣做題。簡單地說，我們需要明確在每個階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是什么，而做題的目的就是服務(wù)于我們這個階段的任務(wù)。
