(二)測驗作為一個研究手段和測量工具尚不完善
心理測驗無論在理論上和方法上都存在不少問題，絕不能認為測驗分數對于人們的能力和人格提供了非常準確可靠的指標，在對測驗分數作解釋，尤其是對個別人做時必須十分小心。
在某些情況下，測驗使人做出了錯誤的決定，但在更多的情況下，測驗能為我們提供用其他方法得不到的有用信息。我們不應該重犯倒洗澡水把孩子也潑掉的錯誤。
心理測驗的主要問題是缺乏堅實的理論基礎，關于智力和人格目前還沒有統一的定義和理論。有人可能會質問心理學家，你們連什么是智力和人格都沒搞清就想要測量它們，豈不荒唐?我們說這種情況在科學史上是屢見不鮮的。譬如，在對萬有引力定律、一無所知時，人們僅根據簡單的杠桿知識就能稱物體的重量，在認識到物體受熱分子運動加速以前，人們僅根據熱脹冷縮這一現象就可以測量物體的溫度。正是由于秤和溫度計等測量工具的發明與使用，促進了對物理現象的研究，發展了物理學理論。
世界上第一把石斧絕不會削鐵如泥，世界上第一桿秤也絕不會量出一克的千萬分之一。任何一個工具只有在使用中才能發現它的弊端，從而不斷改進和完善。如果當初因為秤不夠準，刀不夠快就禁止使用，那么今天的電子天平和金屬切割機就絕不會產生。
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