【摘要】2020年是中國(guó)MBA教育自1991年正式開(kāi)辦以來(lái)的第30個(gè)年頭。中國(guó)MBA教育從早期復(fù)制西方MBA教育教學(xué)模式，再到如今通過(guò)結(jié)合中國(guó)實(shí)踐以及用人需求，對(duì)中國(guó)管理人才的供給和提升素質(zhì)上，中國(guó)MBA教育在通過(guò)不斷創(chuàng)新，起到了特別重要的作用。
1991年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)9所國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展MBA教育試點(diǎn)后，正式拉開(kāi)了中國(guó)MBA教育事業(yè)的序幕，今年進(jìn)入了第30個(gè)年頭，這同時(shí)也是中國(guó)MBA教育歷史上一個(gè)里程碑的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
30年來(lái)，中國(guó)MBA教育為中國(guó)企業(yè)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鍛造和輸送了無(wú)數(shù)管理人才。可以說(shuō)，我國(guó)在成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體和推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)引擎中，以MBA為代表的商學(xué)教育，起到了不可估量的價(jià)值作用。
當(dāng)然，中國(guó)MBA教育在自身的發(fā)展中，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變革。
首先，在1990年推行設(shè)立MBA教育制度之后，第二年，即1991年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)9所國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展MBA教育試點(diǎn)工作，此后，出現(xiàn)有了更多的院校成為MBA教育培養(yǎng)單位。
其后，1994年10月，全國(guó)MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式成立。1997年，在國(guó)家經(jīng)貿(mào)委的支持下，中國(guó)開(kāi)始了面向國(guó)有大中型企業(yè)管理人員的在職MBA學(xué)位招生，并實(shí)施了MBA入學(xué)全國(guó)聯(lián)考。
之后，2015年，取消了在職人員攻讀MBA入學(xué)考試(即10月聯(lián)考)，納入MBA全國(guó)聯(lián)考(1月聯(lián)考)。
再之后，2016年，取消了EMBA自主招生，納入MBA全國(guó)聯(lián)考;同年，明確規(guī)定了全日制和非全日制MBA均可獲得學(xué)歷學(xué)位證。
在幾輪變革中(詳見(jiàn)后文的《中國(guó)MBA教育時(shí)間簡(jiǎn)史》)，中國(guó)MBA一直保持前進(jìn)的高速步伐。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止目前，全國(guó)的MBA教育機(jī)構(gòu)達(dá)到299所(包括部分院校的異地分校，但不包括中外合作等院校)
有意思的是，MBA教育機(jī)構(gòu)從“9”到“299”的數(shù)量變化，也基本和30年的時(shí)間維度相接近，而兩者之間的倍差，一方面顯示了中國(guó)MBA教育的發(fā)展速度和規(guī)模;一方面如果將MBA教育視為一個(gè)“市場(chǎng)”的話(huà)，意味著無(wú)數(shù)的教師、學(xué)生、相關(guān)參與人員構(gòu)成了一個(gè)龐大的教育市場(chǎng)——特別是，報(bào)考MBA的人數(shù)的逐年增加，更是促使中國(guó)MBA教育市場(chǎng)繁榮，提供了有力支持。
以近5年MBA報(bào)考和錄取人數(shù)(當(dāng)年報(bào)考，被錄取后，實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)間則為第二年;如，2018年報(bào)考并被錄取，實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)間從2019年開(kāi)始)來(lái)看，除2014?2017年出現(xiàn)一波短期下行之外，2017年之后每年人數(shù)的遞增速度明顯，特別是2018?2019年報(bào)讀和錄取的人數(shù)，更是達(dá)到了中國(guó)MBA教育以來(lái)，投考和錄取人數(shù)的歷史最高值。
從學(xué)生角度，一方面，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加大，對(duì)高端人才的需求也越來(lái)越多，這讓獲得MBA學(xué)位的管理精英成為企業(yè)追逐的競(jìng)聘對(duì)象;另一方面，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大環(huán)境中，一部分人正在選擇自主創(chuàng)業(yè)，他們希望能擁有更專(zhuān)業(yè)的管理知識(shí)來(lái)發(fā)展自己。
援引Financial Times、The Economist等兩家全球財(cái)經(jīng)外媒對(duì)近年來(lái)獲得MBA學(xué)位人士的調(diào)研結(jié)果，均有著積極的“態(tài)勢(shì)”。Financial Times認(rèn)為，獲得MBA學(xué)位的人士，提升職位會(huì)有6%的上升機(jī)會(huì)、薪資水平會(huì)有40%的上升機(jī)會(huì);The Economist認(rèn)為，獲得MBA學(xué)位的人士，會(huì)增加35%可供選擇的就業(yè)機(jī)會(huì);會(huì)增加20%的薪資水平;會(huì)增加10%的潛在社交機(jī)會(huì)。
而作為美國(guó)大學(xué)排行的重要榜單的US News排名，通過(guò)對(duì)480個(gè)AACSB認(rèn)證的全日制MBA項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研后得出：獲得學(xué)位的人士在其工作項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)估中，會(huì)獲得40%的提升、成功就業(yè)率會(huì)獲得35%的提升。
無(wú)論是Financial Times、The Economist，還是US News的結(jié)論，都指向一個(gè)共同處：在鍛造和培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值方面，MBA教育具有很大程度的決定性。
今天MBA教育：中國(guó)MBA教育30年！回顧30年來(lái)的中國(guó)MBA發(fā)展史的內(nèi)容就到這里啦，希望對(duì)2020MBA復(fù)試的考生有所幫助。
