在7月7日清華大學的畢業典禮上，一個女孩向幾千名觀眾講了這樣一件事。
“我也始終記得曾經想為教育事業貢獻力量的懵懂初心。推研成功以后，我決定延遲1年入學，加入清華大學研究生支教團。清華培養我們成為‘肩負使命、追求卓越’的人，父母希望我不忘‘飲水思源’，朋友們希望我做自己真正想做的事，而我想‘用1年不長的時間，做一件終生難忘的事情’！”
這個女孩叫張薇，是清華大學工業工程系本科畢業生。在這天的清華大學2019年本科生畢業典禮上，這個95后作為唯一一位本科生代表，和清華大學校長邱勇、校友代表高紅衛先后在主席臺上發言。在她溫柔的語氣中，字字句句都帶著堅持。
她堅持的，是希望改變家鄉教育現狀的初心。
張薇來自甘肅鎮原——一個黃土高原上的國家級貧困縣，那里交通不便，教育資源有限，經濟相對落后。從小到大，她很少有機會走出縣城。第一次去省城參加物理競賽實驗環節，她甚至沒有見過比賽所用的儀器。當她終于找到儀器開關時，實驗時間已經到了。
“那是我第一次意識到不同地域的教育差異如此巨大，短暫的失落也在我心底埋下了改變家鄉教育現狀的種子。”張薇說。
多年的拼搏，讓張薇終于走進了清華園，而這之后的生活，讓她更深切地感受到了城鄉之間的教育差距。
“由于基礎薄弱，我時常陷入自我懷疑。微積分作業要比別人多花三四倍的時間，競選班長不成功，報名實踐支隊長也失敗了，仰臥起坐100分只拿到了20分……”張薇在日記里寫道，“無論如何，不許退縮，不許不努力，決不許放棄。”
她發現，只要咬牙堅持，生活就會帶來驚喜。后來我參加了辯論賽，和小伙伴一起獲得了‘辯論好聲音’的冠軍；我的仰臥起坐及格了，當上了班長，也開始指導實踐支隊，還順利拿到了學業優秀獎學金。”如今，張薇還是北京市“三好學生”、北京地區高等學校優秀畢業生、清華大學優秀學生干部等。
除了學業之外，她把自己幾乎所有的精力都給了這件事。
“初中時，我所在的班級有近1/6的人先后輟學打工；高中時了解到家鄉的一名小學教師在黃土高原的土窯洞里為3個不同年級的學生上課……一路走來，我看見過很多需要幫助的人，所以我從大一開始就參加了學校的志愿公益社團，希望通過自己的努力幫助更多家庭困難的孩子。”張薇告訴中國青年報·中國青年網記者，“清華對學業要求高，還要抽出時間做公益，說實話挺難的、挺累的，但是很值得。”
一名大學本科生，能為基層帶來什么？張薇這4年交出了一份自己的答卷。
自入學以來，張薇每個寒暑假均進行了社會實踐，共計參與或組織14次大小社會實踐，前往甘肅、山西、云南、廣西、內蒙、浙江等多個省份。在3年來參與的14次社會實踐中，與志愿公益相關的實踐有8次，包括捐獻熱水器、凈水器、書籍、資助貧困生、支教、夏令營等各種形式。
“我希望我們的社會實踐能夠不止步于了解現狀，而應該更加深入地去探究現狀背后的原因，將愛與溫暖融入社會實踐，這才是我最期盼的形式。走過諸多地方只因為熱愛腳下這片土地，熱愛這片土地上的人們，我希望能夠走近不同地區生活的他們，更多地去了解他們和他們所生活的地方，我也更希望能夠給這片土地上的人們、這個世界上的人們帶去我所能夠給于的溫暖與幫助。”張薇說。
2017年寒假的一次調研中，張薇帶隊調研了家鄉甘肅“精準扶貧”政策的推行實施情況。
“在甘肅特困鎮殷家城的一間土窯洞里，我遇到了一位母親和她的3個孩子。母親不識字，父親意外離世，家里只有一張桌子，沒有臺燈，但姐弟仨卻學習得無比認真。我至今忘不了母親的手足無措，忘不了孩子衣服上的破洞和眼睛里的光，我知道我應該做些什么。”張薇說。
在這之后，張薇和同學們為這個家庭爭取到了北京一個公益組織的長期支持，也讓她更加堅定了自己回報社會的信念。
2018年，張薇在已獲得院系推免保研資格之后，選擇了延遲入學，自帶院系推研名額加入清華大學第21屆研究生支教團，支教1年。她告訴中國青年報·中國青年網記者：“進入清華大學的我擁有了非常多的資源與機會，我也想用我自己的力量為他人帶去溫暖與關懷。我希望在這一年中，在完成好教學工作的同時，能夠通過自己的力量幫助當地的學生，做有溫度的教育，做有力度的公益。”
在畢業典禮過后，有不少網友都在討論，今年的本科生代表發言沒有找“光環四射”的學霸，卻找到了這樣一個嬌小的“普通女生”。而在張薇看來，一個平凡而普通的人，努力也會有點燃星星之火的力量。
