浙江將強(qiáng)謀劃、強(qiáng)協(xié)同、強(qiáng)創(chuàng)新、強(qiáng)支撐，全面推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)支撐浙江高質(zhì)量、競爭力、現(xiàn)代化所需的卓越拔尖人才。以下是“2020考研資訊：浙江省加快培養(yǎng)支撐浙江發(fā)展的卓越拔尖人才！"，希望對大家有幫助。
近年來，浙江始終做卓越人才培養(yǎng)計劃的堅定支持者、積極實踐者，引導(dǎo)和支持全省高校80個專業(yè)、項目或基地參與“六卓越”計劃，打造國家級精品在線開放課程33門、國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目24項、教育部“新工科”研究與實踐項目22項，取得了初步成效。
“對照‘六卓越一拔尖’計劃2.0系列文件要求，下一步，浙江將積極構(gòu)建多元實施體系、破除培養(yǎng)機(jī)制壁壘、深化培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建質(zhì)量保障體系等措施，做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才。” 陳根芳說，在構(gòu)建多元實施體系方面，擬成立由分管省領(lǐng)導(dǎo)牽頭的實施“六卓越一拔尖”計劃2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施計劃2.0的省級實施意見。指導(dǎo)全省涉及新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科的本科高校，確定重點建設(shè)領(lǐng)域和方向，積極申報國家級項目。破除培養(yǎng)機(jī)制壁壘方面，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加快發(fā)展新工科，推進(jìn)師范教育和基礎(chǔ)教育、醫(yī)療機(jī)構(gòu)與高等教育協(xié)同，推動高校與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、法律實務(wù)部門深度合作，深化宣傳部門與高校共建新聞學(xué)院。整合高校、行業(yè)企業(yè)、地方政府的資源，創(chuàng)新體制機(jī)制舉辦、共建特色學(xué)院或混合所有制二級學(xué)院。積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式，全面實施“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”行動計劃，推動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)在計劃2.0教學(xué)和管理中的應(yīng)用。打造一批省級重點建設(shè)實驗教學(xué)示范中心、專業(yè)碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地，提高“四新”專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分比例。在構(gòu)建質(zhì)量保障體系方面，實施高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃，爭取五年內(nèi)引進(jìn)2000名海外優(yōu)秀高層次人才，培養(yǎng)50個高水平創(chuàng)新團(tuán)隊、200名創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、400名高層次拔尖人才和600名青年優(yōu)秀人才。加大對工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)等一流學(xué)科建設(shè)力度，指導(dǎo)“四新”專業(yè)全面接受三級專業(yè)認(rèn)證，加大對實施計劃2.0高校的支持力度等。
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