5月22日，由浙江大學倡議，聯合復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學等高校共同發起的長三角研究型大學聯盟正式成立，華東五校正式結盟。
今年“兩會”政府工作報告中，明確提出將長三角區域一體化發展上升為國家戰略，編制實施發展規劃綱要。據介紹，此次五大高校結盟，旨在依托平臺整合區域教育資源，服務長三角高質量一體化。
聯盟成立后主要做什么？
在聯盟成立儀式上，浙江大學校長吳朝暉介紹，聯盟每年擬舉辦一次聯盟校長峰會，舉辦若干高峰論壇和研討活動。根據實際需要，可由相關高校牽頭組建學科聯合體等創新合作載體，加強聯盟成員之間的合作與交流。
聯盟將根據國家有關法律法規組建和運行，遵循統一的章程。設立聯盟理事會，負責審議和決定聯盟重要事項。理事會成員由各參與高校校長組成，其中五所發起高校校長為常務理事。建立聯盟輪值主席制度，由常務理事擔任，每兩年輪換一次。
吳朝暉表示，此次五校聯盟旨在依托聯盟這一平臺，更加有效整合區域高等教育、科技創新和國際化資源，打造具有國際影響力和競爭力的區域高等教育品牌，服務支撐長三角高質量一體化發展國家戰略。
據悉，長三角研究型大學聯盟除浙江大學等五所發起高校外，還將包括長三角區域三省一市有關“雙一流”建設高校。
倡議方浙大將發揮哪些作用？
近日，浙江大學成立了長三角一體化研究中心。浙江大學經濟學院院長、長三角一體化研究中心主任黃先海透露，研究中心準備在10月份左右發布長三角一體化發展指數，這將是全國首個長三角一體化發展指數。
“作為秘書處單位，浙江大學將在聯盟中至少發揮兩方面的作用，一是聯通各界，推動多方力量實現跨界發展。二是服務支撐，服務好聯盟各成員單位為了長三角更高質量一體化發展目標實現合作共贏。”吳朝暉表示，五所高校將做好排頭兵，不斷凝聚共識，推動聯盟高校間的增量發展。
具體而言，吳朝暉介紹，一是推進創新網絡化、生態化發展，使得創新的要素更加集聚，為打造全球科創高地作出貢獻。二是匯聚高層次人才，向全球高層次人才匯聚高地邁進。三是聯盟成員間的相互合作，推進產學研發展，打造世界級創新創業的高地。
【背景】
今年“兩會”將長三角一體化上升為國家戰略
2018年11月5日，習近平在首屆中國國際進口博覽會開幕式發表演講時提到，支持長江三角洲區域一體化發展并上升為國家戰略。今年兩會政府工作報告中，明確長三角區域一體化上升為國家戰略，編制實施發展規劃綱要。
長三角地區包括上海、江蘇、浙江、安徽三省一市，地域面積35.9萬平方公里、常住人口2.2億，分別占全國的1/26和1/6，2017年經濟總量19.5萬億元，占到全國的近1/4。
清華大學經濟管理學院教授陳煜波此前接受采訪時曾表示，長三角是中國經濟、文化、教育最發達的地區。上海的發展有廣袤的長三角腹地，是最大的優勢，江浙皖與上海有良好的互動，就會促進人才良性的循環，推動要素自由流動，打通社會資源，把整個棋局盤活。
吳朝暉認為，高等教育是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，是區域創新能力和核心競爭力的源泉。在長三角一體化的進程中，高等教育應當發揮關鍵作用。
【案例】
清華副校長曾“請求入盟”粵港澳聯盟
記者梳理發現，眾多大學聯盟中，常務理事會、校長論壇、主題論壇、學術交流活動成為聯盟活動開展的“標配”，還有部分聯盟下設多個子聯盟來增強分領域的合作。各大學聯盟目標都是打造教育、科技、人文領域的交流與合作平臺。
以粵港澳高校聯盟為例，其成立背景是三地逾百所高校和超300萬在校生，高等教育體量龐大且擁有較完整的學科布局和產業鏈。
2016年聯盟成立之時，聯盟首屆理事會理事長、中山大學校長羅俊表示，粵港澳高校應“強強聯合”，共同面對世界話語體系下的一流大學競爭，并將聯盟定位為粵港澳“一小時學術圈”。
一直以來，羅俊一直強調聚焦重大、尖端、基礎領域的創新研究；搭建更多科研大平臺、大項目、大團隊；產出更多高水平研究成果，實現關鍵核心技術自主可控，推動三地產學研分享轉化。
這些“愿景”在不斷推進。2018年7月，在粵港澳高校聯盟2018年大學校長高峰論壇上，粵港澳超算聯盟創盟揭牌。
聯盟之外的高校也在積極參與到大灣區發展，如北京師范大學在珠海設立珠海校區，清華大學在深圳設立研究院。
今年5月12日，粵港澳大灣區高校科教合作論壇舉行。清華大學副校長楊斌在論壇開場白就表態，“此行目的之一是請求入盟。”
【多知道一點】
除了“中國常青藤”，你可能不知道的高校聯盟
高校之間結盟并非稀事，聯盟或建立于地域基礎之上、或建立于學校的行業屬性，近年來，依托國家戰略的高校聯盟也逐漸多了起來。
C9聯盟——中國常青藤
在國內高校聯盟中，名氣最大的當屬“C9聯盟”，也被稱為“中國常青藤”。
2009年10月，北京大學、清華大學、浙江大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科技大學和西安交通大學等9所高校簽署協議，決定加強深度合作與交流。
C9各校之間的交流不僅包括學生培養，也包括教師培訓及教材建設，在學生培養方面的合作方式包括學分互認和互派研究生等。
C9聯盟成立后，教育部新聞發言人續梅曾表示，教育部支持和鼓勵北大、清華等9所高校成立聯盟。
E9聯盟——理工9校
除了綜合高校強強聯盟，還有不少依托自身特色組建的聯盟。
2011年成立的E9聯盟均為理工科見長的高校，包括北京理工大學、大連理工大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、天津大學、同濟大學、西北工業大學、重慶大學。
9所學校之間也在共同推進招生改革、開展本科生和研究生交流與聯合培養、建立國際合作與交流聯合平臺等。
G7聯盟——國防7子
除了E9聯盟外，被稱為“國防七子”的7所學校于2017年成立了G7聯盟。
2017年，工業和信息化部高校聯盟成立大會在哈工大召開。成員高校為工業和信息化部所屬的北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學、西北工業大學7所高校。
該聯盟是為推進雙一流建設、主動服務軍民融合發展戰略和制造強國、網絡強國建設等的共同行動。
延河聯盟——紅色背景
今年3月，一個極具地域屬性和出身屬性的高校聯盟誕生，這就是由9所誕生于延安的高校自愿組成的延河高校人才培養聯盟。
9所學校分別是，中國人民大學、北京理工大學、中國農業大學、北京外國語大學、中央音樂學院、中央美術學院、中央戲劇學院、中央民族大學、延安大學。
據延河聯盟輪值主席、北理工大學校長張軍介紹，聯盟成立的初衷，是要走出一條鮮明特色的紅色人才培養之路。
粵港澳高校聯盟——粵港澳“一小時學術圈”
近年來，依托國家戰略為契機崛起的高校聯盟也漸成規模。
在南邊的粵港澳大灣區，被定位為粵港澳“一小時學術圈”的粵港澳高校聯盟于2016年11月在廣州中山大學正式創盟，包括香港9所大學在內的26所三地高校入盟。
今年年初，《粵港澳大灣區發展規劃綱要》發布，加強科技創新合作，推進“廣州—深圳—香港—澳門”科技創新走廊，加強產學研深度融合等成為重要任務。
絲路大學聯盟—服務沿線及歐亞地區發展
除粵港澳大灣區外，2015年5月，西安交通大學發起成立“新絲綢之路大學聯盟”。
絲路大學聯盟旨在推動“新絲綢之路經濟帶”沿線國家和地區大學之間的交流與合作，服務沿線及歐亞地區的發展建設。
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