其實(shí)，研究生到底多不多，關(guān)鍵要看參照系選什么。如果和十年前的數(shù)量比較，那么今天的研究生招考規(guī)模無疑是一個(gè)巨大的數(shù)字。但是，如果和發(fā)達(dá)國家的教育水準(zhǔn)、當(dāng)下學(xué)界和業(yè)界對于高層次人才的需求相比，這一規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起的關(guān)鍵時(shí)期，高質(zhì)量人才需求劇增。特別是在網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等前沿領(lǐng)域，無論是本科、還是研究生數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上需求滿足。由是觀之，在研究生教育方面，超前部署確有必要。
另外，研究生的數(shù)量增長了，質(zhì)量如果跟不上，就可能造成部分無效供給。因此，除了研究生數(shù)量，抓好質(zhì)量才是關(guān)鍵。一是機(jī)制要調(diào)整，把復(fù)合型人才培養(yǎng)擺在突出位置。譬如進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘，在教學(xué)內(nèi)容和方法上體現(xiàn)跨學(xué)科發(fā)展的趨勢;推動科研成果進(jìn)課堂，幫助學(xué)生掌握第一手的研究進(jìn)展和理念變革。二是評價(jià)要科學(xué)，真正起到對學(xué)生能力的促進(jìn)。比如改變以往“只靠論文說話”的評價(jià)方式，避免“學(xué)術(shù)八股”的現(xiàn)象滋生;更多注重實(shí)踐、實(shí)操能力考察，把產(chǎn)業(yè)需求、學(xué)術(shù)要求和社會訴求有機(jī)結(jié)合起來。唯其如此，才能把人才這個(gè)第一資源用好用活。
