教育部：將增設眼視光醫學、眼視光學和健康管理等方面專業
全國綜合防控兒童青少年近視工作聯席會議機制辦公室主任、教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰談及兒童青少年近視防控面臨的主要困難和問題。
王登峰表示，第一個困難是，也是最核心的，是對學生全面發展和德智體美勞全面培養的片面認識。在構建德智體美勞全面培養的教育體系，推進學生全面發展過程中，核心的兩個問題，一是過重的課業負擔能否真正減下來——這項工作涉及到評價改革什么時候能夠跟上來的問題。所以，如何做好過重課業負擔的真正減負，這是兒童青少年近視防控最基礎性的問題，也是最難的一個問題。
二是，過去不足的方面——體育、美育、勞動教育不受重視、弱化，能否真正增上去。這需要有評價體系進一步跟進。真正把體育、美育和勞動教育增上去，把它做強，是對視力一種正向積極的保護。
王登峰認為，在提高認識的基礎上，真正采取措施，把該減的減下來，把該增的增上去，雙管齊下才能真正促進兒童青少年的視力的健康發展。
王登峰表示，第二個困難是專業基礎薄弱。“這里包括眼視光醫學、眼視光學和健康管理方面專業設置比較少，教育部最近也在采取措施，增設相關專業。”王登峰說，同時，關于視光企業如何更加規范地運行和管理，這方面也需要加強工作。
第三個困難是，從學生角度來講，如何做好個人的自律。教育部印發了“五項管理”的文件，其中特別是關于手機和睡眠的管理，更多的涉及到學生的自律，以及家校之間的協同。這項工作如何能夠真正見到實效，也需要家校更加密切的配合。
談及推進兒童青少年近視防控工作的幾項關鍵內容時，王登峰再次強調，要切實采取措施，落實“一增一減一保障”。推進體育、美育和勞動教育的教學改革，讓學生真正享受到運動的樂趣，能夠感受到藝術的魅力，體驗到勞動的價值。同時，政策層面上要扎扎實實地推進教育評價改革，特別是涉及到對學生的評價、對學校的評價、對教育發展水平的評價、對教育行政部門和地方政府辦教育效果的評價，要真正落到實處。
此外，他還提醒，除了教室、自習室、實驗室、圖書館光照條件改善之外，兒童青少年居家的用眼環境也要改善。
教育部：“雙減”后體育老師嚴重不足，探索退役運動員兼職
國家體育總局有關負責人介紹，國家體育總局正在探索優秀退役運動員到學校兼職體育老師等舉措，在“雙減”背景下來做好青少年體育工作，讓孩子在運動當中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。
對于“雙減”背景下，體育老師嚴重不足的問題，國家體育總局青少年體育司副司長姜慶國介紹，現在有些省市進行了一些探索，比如四川省組織一些優秀運動員，包括奧運冠軍、世界冠軍、亞運會冠軍，讓他們到學校兼職體育老師，采取先上崗、后培訓的模式。學校、家長、學生非常歡迎。
同時，國家體育總局還在推行通過政府購買服務的方式，讓優秀的體育俱樂部進校園，為學校課后服務等提供師資保障。
教育部：三年來基本實現兒童青少年近視率每年下降0.5%的防控目標
王登峰介紹，經過三年多的不懈努力，我國兒童青少年總體近視率下降，近視防控合力增強，綜合防控多措并舉，監測干預能力提升，示范作用取得實效，科普宣教范圍擴大，監督檢查力度加大，近視防控總體見效的基本局面初步展現。
2019年全國兒童青少年總體近視率為50.2%，較2018年的53.6%下降了3.4個百分點。受新冠肺炎疫情影響，2020年全國兒童青少年總體近視率為52.7%，較2019年上升了2.5個百分點，但較2018年仍下降0.9個百分點，基本實現了《實施方案》近視率每年下降0.5個百分點的防控目標。
國家衛健委：確保0-6歲兒童每年視力檢查覆蓋率90%以上
三年來，經過各方共同努力，兒童青少年近視防控取得階段性成效，近視防控持續向好、總體見效的局面基本形成。與此同時，近視防控工作仍存在著諸多難點和堵點，近視低齡化的問題仍然突出，影響視力健康的危險因素還廣泛存在，家長的認識度和監督力度還不夠，仍需要社會各方共同努力，攜手推進。
下一步，國家衛生健康委將以問題為導向，進一步采取有針對性的舉措，全力以赴推進近視防控各項措施落地見效。
一是立足早發現早干預。確保0-6歲兒童每年眼保健和視力檢查覆蓋率達90％以上，逐步推動視力健康電子檔案建立和信息化建設。
二是擴大典型示范效果。繼續推動做好183個試點區縣先行先試，“以一帶一”，啟動實施第二批試點工作。同時，注重發揮中醫藥特色技術和方法在近視防控中的作用。
三是強化專業支撐。全面加強監測與評估，在地市級全覆蓋的基礎上，2021年爭取實現轄區內縣（區）監測全覆蓋。
四是發揮衛生監管合力。開展學校、托幼機構、校外培訓機構隨機監督抽查工作，抽檢教室采光照明等達標情況。聯合相關部門切實加強監管執法，規范近視矯正服務，緊盯防控目標和責任落實。
五是開展全方位的社會動員。舉辦第二屆高峰論壇，開發兒童青少年近視防控科普庫，宣傳典型和優秀案例，形成氛圍。
六是統籌推進學校衛生工作。加強隊伍建設，陸續把各市縣疾病預防控制機構學校衛生隊伍建立起來，以近視防控為突破口，在肥胖、心理、脊柱側彎等疾病防控方面同步發力，全面推進兒童青少年健康各項工作。
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