考試大綱不僅能給你一個(gè)復(fù)習(xí)的方向，還能幫助你梳理整個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目《認(rèn)知心理學(xué)》考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：考試科目名稱：認(rèn)知心理學(xué)
考試內(nèi)容及要點(diǎn)
（一）認(rèn)知心理學(xué)概述
1、認(rèn)知心理學(xué)的涵義
認(rèn)知心理學(xué)的涵義；人類認(rèn)知系統(tǒng)的基本特征。
2、認(rèn)知心理學(xué)的起源和隱喻
認(rèn)知心理學(xué)的興起的內(nèi)外部原因；完整的符合操作系統(tǒng)所具備的六種功能。
3、認(rèn)知心理學(xué)研究方法
計(jì)算機(jī)模擬方法；計(jì)算機(jī)模擬方法的基本步驟；口語報(bào)告法；反應(yīng)時(shí)；認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)。
（二）知覺
1、知覺信息加工
知覺的涵義；感覺與知覺的區(qū)別與聯(lián)系；直接知覺和間接知覺；自上而下加工和自下而上加工。
2、模式識(shí)別
模式識(shí)別的涵義；模式識(shí)別的過程；模式識(shí)別的不同理論。
（三）注意
1、注意的涵義
注意的涵義；注意的基本特征。
2、注意的認(rèn)知理論
注意的過濾器理論；注意的衰減器理論；注意的反應(yīng)選擇模型。
3、注意的認(rèn)知資源理論
認(rèn)知資源理論的基本觀點(diǎn)；材料限制的認(rèn)知操作；資源限制的認(rèn)知操作。
（四）瞬時(shí)記憶
1、記憶與瞬時(shí)記憶
記憶過程的三階段；瞬時(shí)記憶的涵義；瞬時(shí)記憶的基本特點(diǎn)。
2、視覺和聽覺信息登記
部分報(bào)告法；視象記憶；聲象記憶；三耳人實(shí)驗(yàn)。
（五）短時(shí)記憶
1、記憶的結(jié)構(gòu)及其加工過程
記憶信息的三級(jí)加工模型；短時(shí)記憶的特點(diǎn)。
2、短時(shí)記憶中的信息加工
短時(shí)記憶的編碼。
3、短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)
復(fù)述的涵義；機(jī)械性復(fù)述和精細(xì)性復(fù)述；工作記憶。
4、短時(shí)記憶的信息提取
基于Sternberg的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)闡述短時(shí)記憶的提取機(jī)制。
（六）長時(shí)記憶
1、長時(shí)記憶概述
長時(shí)記憶的涵義。
2、長時(shí)記憶的信息編碼方式
雙重編碼理論。
3、長時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)
情境記憶和語義記憶；外顯記憶和內(nèi)隱記憶；外顯記憶和內(nèi)隱記憶的區(qū)別；陳述性記憶和程序性記憶。
4、長時(shí)記憶中信息狀態(tài)的組織
長時(shí)記憶中信息存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)；回憶和再認(rèn)。
（七）知識(shí)表征
1、知識(shí)的表征
知識(shí)的外部和內(nèi)部表征；知識(shí)表征的不同理論
2、陳述性知識(shí)的表征
命題；命題的特點(diǎn)；命題樹；圖式；框架；腳本；圖式的特點(diǎn)；表象。
3、程序性知識(shí)的表征
產(chǎn)生式規(guī)則；產(chǎn)生式系統(tǒng)。
（八）概念形成與推理
1、思維概述
思維的涵義。
2、概念形成和概念掌握
基于布魯納的人工概念實(shí)驗(yàn)探討人類在人工概念形成過程中策略使用。
3、推理
推理的涵義；關(guān)于三段論推理的不同理論。
（九）決策
1、決策概述
決策理論的演變；前景理論中的價(jià)值函數(shù)和權(quán)重函數(shù)；框架效應(yīng)的涵義。
2、決策策略與決策偏差
補(bǔ)償性策略與非補(bǔ)償性策略；幾種常見啟發(fā)式策略的涵義。
（十）問題解決
1、問題解決概述
問題解決的涵義；問題空間的涵義；問題解決的四階段。
2、問題解決策略
算法；啟發(fā)式；手段-目的分析的涵義及其步驟；逆向搜索。
3、專家知識(shí)
為什么專家可以更有效地解決其特定領(lǐng)域的問題？
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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