一、考察目標
本考試大綱適用于報考深圳大學教育管理專業的碩士研究生入學考試。《教育管理學》是為招收教育管理碩士而設置的具有選拔功能的水平考試，其內容主要包括教育管理的理論基礎、教育行政和學校管理等方面。它的主要目的是測試考生對教育管理學知識的掌握程度，要求考生掌握教育管理學的基本概念和基本理論，并具有一定的理論聯系實際、解決現實問題的能力。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
主要題型可能有名詞解釋題、簡答題、分析論述題。
三、考察范圍
（一）考察目標
1.理解教育管理的基礎知識、基本理論及其基本要素，認識教育管理學的學科性質和研究方法；
2.掌握教育行政管理體制、教育決策的含義與特點，了解教育政策形成過程和我國現階段教育發展規劃內涵；
3.了解學校組織結構的基本模式和管理原則，理解學校領導體制內涵，掌握現代學校制度的制度追求及建構策略；
4.理解教育領導方式、領導的有效性以及學校領導班子的基本素質，把握教育人力資源管理、學生管理的內涵及特點。
（二）考察內容
1.教育管理學概述
（1）教育管理涉及教育管理環境、教育管理主體、教育管理原則、教育管理方法、教育管理事務、教育管理過程、教育管理目的等基本要素；
（2）教育管理的對象和教育管理學的研究對象，以及教育管理學的學科歸屬和學科使命；
（3）教育管理學的研究方法由研究方法論、研究方式和研究的具體方法技術三個層次構成。
2.教育管理的理論發展
（1）中國傳統管理思想對教育管理思想的影響，儒家、道家、法家、兵家管理思想在教育管理中的應用；
（2）西方教育管理理論流派：古典教育管理理論、人際關系理論、教育管理科學理論、后現代教育管理思潮；
（3）當代教育管理理論發展的特點和未來趨勢。
3.教育管理體制
（1）教育管理體制的涵義及其主要功能，我國基礎教育管理體制改革的內容，國內外教育行政管理體制改革的發展趨勢；
（2）教育決策內涵及其分類，教育政策的基本價值標準；
（3）教育戰略規劃的特點與功能，教育計劃的編制過程，以及學校發展規劃的涵義、主要內容及制定步驟。
4.學校組織結構與管理制度
（1）學校組織結構的內涵，學校組織結構五種組織結構模式；
（2）學校管理制度的作用，中小學校管理制度存在的問題；
（3）學校管理規章制度的制定應遵循政策性、教育性、可行性、嚴肅性、民主性的原則；
（4）校長負責制的內涵及意義。
5.教育人力資源管理與學生管理
（1）教育人力資源管理的內涵，人事管理與人力資源管理的異同；
（2）教師專業發展的內涵及其必要性，我國教師培訓體制的問題與改革；
（3）班級管理和學生管理的概念、特點，不同階段、不同群體類型學生管理的特點與措施。
6.教育領導與學校領導
（1）教育領導的概念，教育領導的本質及其基本理論；
（2）教育領導的基本類型：變革型領導、道德領導、分布式領導、教學領導；
（3）教育領導觀的變革及有效教育領導的特點；
（4）學校領導者的專業素養與專業發展。
7.教育法規
（1）《中華人民共和國教育法》的基本內容；
（2）《中華人民共和國義務教育法》的基本內容；
（3）《中華人民共和國教師法》的基本內容
