《826管理學》科目大綱
（科目代碼：826）
一、考試性質(zhì)
管理學是為招收教育經(jīng)濟與管理和教育管理專業(yè)碩士生入學設(shè)置的考試課程。其目的是為了測試考生是否具備攻讀本專業(yè)學位的基本素質(zhì)，一般能力與培養(yǎng)潛能。評價的標準是高等學校本科畢業(yè)生所能達到管理學課程及格及以上水平。
二、考試要求
要求考生較為全面系統(tǒng)地掌握管理學的基本概念原理及理論體系，具備較強的分析與解決管理實踐問題的能力。
三、參考書目
1.周三多：《管理學》，高等教育出版社，2018年，第五版。
2.周三多：《管理學——原理與方法》，復(fù)旦大學出版社，2018年，第七版。
3.斯蒂芬·P·羅賓斯：《管理學》，中國人民大學出版社，2017年版。
四、考試內(nèi)容
本科目考試范圍為管理學基礎(chǔ)知識和基本原理。要求考生對大綱中規(guī)定的內(nèi)容有一定的了解與掌握，并能在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合管理實際分析和解決問題。主要內(nèi)容包括：
第一編總論
第一章管理活動與管理理論
第一節(jié)管理活動
一、管理的定義
二、管理的職能
三、管理者的角色與技能
四、管理的屬性
第二節(jié)中外早期管理思想
一、中國早期管理思想
二、外國早期管理思想
第三節(jié)管理理論的形成與發(fā)展
一、古典管理理論
二、組織管理理論
三、數(shù)量管理理論
四、系統(tǒng)管理理論
五、權(quán)變管理理論
六、質(zhì)量管理理論
七、20世紀90年代的管理理論新發(fā)展
第二章管理道德與企業(yè)社會責任
第一節(jié)管理與倫理道德
一、倫理道德的真諦
二、倫理道德的管理學意義
第二節(jié)幾種相關(guān)的道德觀
第三節(jié)道德管理的特征和影響道德管理的因素
一、道德管理的特征
二、影響管理者道德素質(zhì)的因素
（一）道德發(fā)展階段
（二）個人特征
（三）結(jié)構(gòu)變量
（四）組織文化
（五）問題強度
第四節(jié)改善企業(yè)道德行為的途徑
一、挑選高素質(zhì)的員工
二、建立道德準則和決策規(guī)則
三、管理者在道德方面領(lǐng)導員工
四、設(shè)定工作目標
五、對員工進行道德教育
六、對績效進行全面評價
七、進行獨立的社會審計
八、提供正式的保護機制
第五節(jié)企業(yè)的社會責任
一、企業(yè)與現(xiàn)代社會
二、企業(yè)的價值觀
三、企業(yè)社會責任的體現(xiàn)
第三章互聯(lián)網(wǎng)時代的管理
第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的特征和趨勢
一、互聯(lián)網(wǎng)的基本特征
二、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢
第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)時代管理學面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”的轉(zhuǎn)型之路
第二篇決策與計劃
第五章決策與決策方法
第一節(jié)決策與決策理論
一、決策的定義
二、決策的原則
三、決策的依據(jù)
四、決策理論
（一）古典決策理論
（二）行為決策理論
第二節(jié)決策過程
一、診斷問題（識別機會）
二、明確目標
三、擬定方案
四、篩選方案
五、執(zhí)行方案
六、評估效果
第三節(jié)決策的影響因素
一、環(huán)境因素
二、組織自身的因素
三、決策問題的性質(zhì)
四、決策主體的因素
第四節(jié)決策方法
一、有關(guān)活動方向選擇的方法
二、有關(guān)活動方案的決策方法
第六章計劃與計劃工作
第一節(jié)計劃的概念及其性質(zhì)
一、計劃的概念
二、計劃的決策
三、計劃的性質(zhì)
第二節(jié)計劃的類型
一、長期計劃和短期計劃
二、業(yè)務(wù)計劃、財務(wù)計劃和人事計劃
三、戰(zhàn)略性計劃與戰(zhàn)術(shù)性計劃
四、具體計劃與指導性計劃
五、程序性計劃與程序性計劃
第三節(jié)計劃編制過程
一、確定目標
二、認清現(xiàn)在
三、研究過去
四、預(yù)測并有效地確定計劃的重要前提條件
五、擬定和選擇可行的行動計劃
六、制定主要計劃
七、制定派生計劃
八、制定預(yù)算，用預(yù)算使計劃數(shù)字化
第七章戰(zhàn)略性計劃與計劃實施
第一節(jié)戰(zhàn)略環(huán)境分析
第二節(jié)戰(zhàn)略性計劃選擇
第三節(jié)計劃的組織實施
一、目標管理
二、滾動計劃法
三、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
第三篇組織
第八章組織設(shè)計
第一節(jié)組織與組織設(shè)計
一、組織設(shè)計的必要性分析
二、組織設(shè)計的任務(wù)和原則
三、組織設(shè)計的影響因素
第二節(jié)組織的部門化
一、組織部門化的基本原則
二、組織部門化的基本形式
第三節(jié)組織的層次化
一、組織的層次化與管理幅度
二、組織設(shè)計需要解決的主要問題：集分與分權(quán)
三、組織層級設(shè)計中的授權(quán)
第九章人力資源管理
第一節(jié)人力資源計劃
一、人力資源計劃的任務(wù)
二、人力資源計劃的過程
三、人力資源計劃編制的原則
第二節(jié)員工的招聘與解聘
一、員工的招聘標準
二、員工招聘的來源與方法
三、員工的解聘
第三節(jié)人員的培訓
一、人員培訓的目標
二、人員培訓的方法
三、管理人員培訓的方法
第四節(jié)績效評估
一、績效評估的作用
二、績效評估的程序與方法
第十章組織變革與組織文化
第一節(jié)組織變革的一般規(guī)律
一、組織變革的動因
二、組織變革的類型和目標
三、組織變革的內(nèi)容
第二節(jié)管理組織變革
一、組織變革的過程與程序
二、組織變革的阻力及其管理
三、組織變革中的壓力及其管理
四、組織沖突及其管理
第三節(jié)組織文化及其發(fā)展
一、組織文化的概念及其特征
二、組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
三、組織文化的功能與塑造
第四篇領(lǐng)導
第十一章領(lǐng)導概論
第一節(jié)領(lǐng)導的內(nèi)涵
一、領(lǐng)導與管理
二、領(lǐng)導的作用
三、領(lǐng)導權(quán)力的來源
第二節(jié)領(lǐng)導風格類型
一、按權(quán)力運用方式劃分
二、按創(chuàng)新方式劃分
三、按思維方式劃分
第三節(jié)領(lǐng)導理論
一、領(lǐng)導特性論
二、領(lǐng)導行為論
三、領(lǐng)導情景論
第十二章激勵
第一節(jié)激勵原理
一、激勵的概念與對象
二、激勵與行為
三、激勵產(chǎn)生的內(nèi)因與外因
四、需要的管理學意義
第二節(jié)激勵的內(nèi)容理論
一、需要層次論
二、雙因素理論
三、成就需要論
四、X理論和Y理論
第三節(jié)激勵的過程理論
一、公平理論
二、期望理論
三、激勵的強化理論
第十三章溝通
第一節(jié)溝通的原理
一、溝通及其作用
二、溝通的過程
三、溝通的類型
第二節(jié)組織溝通
一、個體間溝通
二、組織溝通
三、組織間溝通
第三節(jié)溝通管理
一、有效溝通的障礙
二、有效溝通的實現(xiàn)
第四節(jié)組織沖突與談判
一、組織內(nèi)沖突的原因
二、沖突的管理
三、有效談判的實現(xiàn)
第五篇控制
第十四章控制與控制過程
第一節(jié)管理控制的必要性及其類型
一、管理控制的必要性
二、管理控制的基本原理
三、管理控制類型
第二節(jié)管理控制的工作內(nèi)容及其要求
一、管理控制的過程
二、有效控制的要求
第三節(jié)危機與管理控制
一、危機的特征
二、危機的類型
三、危機的控制
第六篇創(chuàng)新
第十六章管理的創(chuàng)新職能
第一節(jié)創(chuàng)新及其作用
一、作為管理基本職能的創(chuàng)新
二、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用
三、創(chuàng)新的類別與特征
第二節(jié)創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容
一、目標創(chuàng)新
二、技術(shù)創(chuàng)新
三、制度創(chuàng)新
四、組織機構(gòu)和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新
五、環(huán)境創(chuàng)新
第三節(jié)創(chuàng)新過程及其管理
一、創(chuàng)新的過程
二、領(lǐng)導創(chuàng)新
三、創(chuàng)新管理的技能
第十八章企業(yè)組織創(chuàng)新
第一節(jié)企業(yè)制度創(chuàng)新
第二節(jié)企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
第三節(jié)企業(yè)文化創(chuàng)新
原文標題：西北師范大學教育科學學院2023年碩士研究生招生考試自命題《826管理學》科目參考大綱
原文鏈接：https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm
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