在大多數(shù)人的考研備考中，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一直是大家的一個(gè)“心病”。知識(shí)點(diǎn)繁多冗雜，又不容易理解，很多考生都容易在中途過(guò)程中打退堂鼓，但是考研數(shù)學(xué)又是最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的一個(gè)學(xué)科，因此我們要做的就是迎難而上，勇攀高峰!下面的幾種錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方式希望大家有則改之。
一、消極迎戰(zhàn)，效率低下
“考研難，考研數(shù)學(xué)更難”的論調(diào)深刻人心，很多考生愛(ài)還沒(méi)有了解測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和題型時(shí)，就已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，這直接致使在溫習(xí)中就是消極敷衍，而非積極打算，“過(guò)線就行，差不多便能夠了”成為他們廣泛的目的。所以，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要戰(zhàn)勝害怕心理，樹(shù)立必勝的信念，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才能夠在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題中領(lǐng)會(huì)到真實(shí)的樂(lè)趣。
二、只重技能，不重懂得
這是一種投契心理的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一件很艱難的工作，很多學(xué)生單方面尋求他人現(xiàn)成的辦法和技能，卻不知辦法和技能是樹(shù)立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深刻懂得的基礎(chǔ)上的，每種辦法和技能都有它特定的實(shí)用范圍和應(yīng)用條件。也就是說(shuō)，純真的模擬是絕對(duì)行不通的，這就請(qǐng)求我們必須放棄投契心理，踏實(shí)地透辟懂得每個(gè)辦法的前因后果。
三、把看題同等于做題
因?yàn)闀r(shí)間緣由，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫地看書(shū)而不動(dòng)手練習(xí)，形成眼高手低。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)忽略，在我們還沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)完整的知識(shí)構(gòu)造之前，一帶而過(guò)的溫習(xí)必定會(huì)難以掌握標(biāo)題中的重點(diǎn)，疏忽精巧的地方。何況，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能標(biāo)準(zhǔn)答題形式，提升解題和運(yùn)算的熟練水平，要曉得三個(gè)小時(shí)那么大的題量，自己就是對(duì)計(jì)算能力和熟練水平的考核，并且目前的閱卷都是分步給分的，怎樣作答有成效，這些都要通過(guò)自己陸續(xù)的探索去領(lǐng)會(huì)。
四、只追高難，不重基礎(chǔ)
萬(wàn)丈高樓高山起，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)于任何一門(mén)學(xué)科都不例外。很多同窗在溫習(xí)的時(shí)候，放棄研究教材，每天都是拿著教輔材料溫習(xí)高數(shù)，這是極端錯(cuò)誤的做法。緣由是積年考研在高數(shù)上失分的重要緣由就是對(duì)基本概念、定理懂得禁絕確，對(duì)數(shù)學(xué)基本辦法掌握不怎樣好，給解題帶來(lái)困難。
考研數(shù)學(xué)中大部分是中檔題和簡(jiǎn)單題，難度比較大的標(biāo)題只占20%左右，并且困難可是是簡(jiǎn)單標(biāo)題的進(jìn)一步綜合，假如你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，一定是緣由是關(guān)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)懂得不夠，或許是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思緒隱約。疏忽基礎(chǔ)形成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分沉重，為了不確定的30%而放棄能夠比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。這一點(diǎn)從很多人選擇參考資料上就能夠看出來(lái)。
所以，在溫習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一定要依照大綱對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基本辦法、基本定理精確掌握。緣由是只有對(duì)基本概念有深刻懂得，對(duì)基本定理和公式牢切記住，才能夠找到解題的沖破口和切入點(diǎn)。大家一定要從實(shí)際動(dòng)身，打牢基礎(chǔ)，深刻懂得，這樣即使碰到一些難度大的標(biāo)題也會(huì)順利分解，這才是根本的處理辦法。
五、題海戰(zhàn)術(shù)，不歸結(jié)總結(jié)
高級(jí)數(shù)學(xué)的溫習(xí)必定離不開(kāi)做題，然而做題其實(shí)不等于題海戰(zhàn)術(shù)，在做題的同時(shí)一定要擅長(zhǎng)總結(jié)題型和解題辦法，要學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通，這才是做題的真正目的。
我們做題，是要把全部知識(shí)通過(guò)標(biāo)題加深懂得并有機(jī)地串連起來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)做題，但歷來(lái)不等于做題，籠統(tǒng)性是數(shù)學(xué)的重要特點(diǎn)之一，在溫習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們通過(guò)做題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)籠統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和內(nèi)涵進(jìn)行深刻懂得，這是特別必要的。
然而時(shí)刻不要忘了我們最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行懂得進(jìn)而構(gòu)成我們自己有機(jī)聯(lián)絡(luò)的知識(shí)構(gòu)造。所以我們做題的思緒，必定應(yīng)當(dāng)是從懂得到做題歸結(jié)再回到懂得。在此以外，再做一些標(biāo)題增加熟練度是有必要的，但假如超過(guò)了這個(gè)限制，讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目的明確、深刻思考才是提升數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
六、做題翻書(shū)，不記公式
有很多人還有這樣的習(xí)慣，不切記公式，做題的時(shí)候看書(shū)，查完了做完了也就完了。數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，公式和公式、定理和定理之間有著必定的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，我們應(yīng)當(dāng)在平常的溫習(xí)過(guò)程當(dāng)中有懂得地加以記憶，而不是純真地背誦。機(jī)械的記憶簡(jiǎn)單遺忘和產(chǎn)生錯(cuò)誤，這樣的話到時(shí)候我們用錯(cuò)了都全然不知，如此形成失分豈不冤枉?
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