所謂萬變不離其宗，一切源于教材。通讀教材十分重要，目的是自己分析其知識點的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習的最終高度。通看全書是必不可少的環(huán)節(jié)，這不僅是最好的選擇，也是極為關(guān)鍵的一步。
相信很多考研學子并沒有仔細地通讀過教材，因為教材里有不少文字是沒有包含知識點的，僅僅是知識點的引言或者是說明舉例。大部分同學認為這些文字可以不用理會，覺得考試根本不會考到，看這些就是在浪費時間。但是在這里想提醒大家一句，沒有這些所謂的引言、舉例之類的文字，很可能大家根本就不會透徹地理解那些知識點。因為這些文字一個最為重要的作用就是在各個知識點之間穿針引線，把各個孤立的知識點串聯(lián)起來，形成有效的知識面。
二、建構(gòu)系統(tǒng)體系框架
建構(gòu)一門大體系的框架，通過一個框架把整門課連接起來，形成一個完整的體系。考研政治的每一門課都是一個龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。以中國近現(xiàn)代史綱要為例，以時間為順序可以把中國近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國近代史和中國現(xiàn)代史。
中國現(xiàn)代史就是新中國的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個階段，即1949——1956年的過渡時期，1956——1966年的社會主義建設(shè)時期，1966——1976年的“十年文化大革命”時期，1976以后的社會主義建設(shè)新時期。
中國近代史則可以分為兩個部分，即以“五四運動”為界限的舊民主主義運動和新民主主義運動兩部分。在這兩個階段有一條非常明顯的主線：列強對中國的侵略和中華民族各個階層為了中國的獨立所做出的努力。
根據(jù)這條主線舊民主主義運動又可以分為幾個部分，即地主階級、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派、農(nóng)民階級做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運動”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國運動”和“義和團運動”。
“五四運動”后的新民主主義運動也可根據(jù)主線分為幾個階段，即第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，國共十年對峙時期，抗日戰(zhàn)爭時期，解放戰(zhàn)爭時期。
三、分析各個知識點之間的聯(lián)系
這樣的一個過程看似很復(fù)雜，會花費很多時間，其實不然，這樣做的結(jié)果反而把政治復(fù)習簡單化了。把這個環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握這些知識點，而不僅僅是單純的記憶知識點。
如果大家把這個環(huán)節(jié)做好了，這樣的一個過程看似很復(fù)雜，會花費很多時間，其實不然，這樣反而把政治復(fù)習簡單化了。如果把這個環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握了這些知識點，而不僅僅是記憶的問題。如果大家做了這些工作，會節(jié)省了大量的時間，減少做題的時間。
僅僅是上面所提到的大體系框架是不夠的，這只是宏觀上的框架，還需要把各個知識點串聯(lián)起來。比如馬克思主義基本原理，相信這個部分中的政治經(jīng)濟學部分是每個考生心中的夢魘，很多考生甚至直接放棄這部分。
其實不然，只要大家把這部分知識點的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問題。由此可見，政治經(jīng)濟學的知識點并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，各個章節(jié)的知識點都可以通過一定方式聯(lián)系起來。
在復(fù)習政治的時候，要把時間和精力花在關(guān)鍵的地方。政治五門課的難度相差非常大，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對待。然而馬克思主義基本原理的難度最大，需要花費的時間也是最多的。
當然馬克思主義基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對待，其中馬克思主義哲學因為很抽象很難懂而難度最大，而且這也是考生最易拉開差距的地方。
而其他部分，如馬列主義毛澤東思想和中特理論，中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢與政策以及當代世界經(jīng)濟與政策更多的是知識的記憶，難度相對較小，因此花的時間也相對較少。
四、政治專業(yè)課具體復(fù)習方法
以下復(fù)習方法來自于一位政治考研高分學姐，大家可以參考：
相信你們之中有很多非政治專業(yè)的同學，而像我一樣理工科的同學也不少。我本人是一個歷史白癡，白癡到什么地步--我對歷史事件和歷史人物一概不了解。這當然主要是因為之前以為作為工科學生沒有必要學習這些課程，所以上課的時候從來沒有好好聽過。
再加上我對歷史政治向來不感興趣，因此學習這些課程對于我來說十分困難。很多同學可能會問，平時從未關(guān)心過國家大事怎么能在考研政治中考出好成績呢? 考研政治如何在短期內(nèi)有效的復(fù)習。我們知道政治一共考五大門：馬原，近代史，毛中特，思修，形政。在我看來，每一門課程都有自己的記憶方法，下面我們逐一介紹。
1.馬原
我是在十一之后才開始復(fù)習政治的，可以說是起步有點晚。當時馬原是考研班老師講的，那個老師講課特別有條理，我完全可以不看書就把內(nèi)容聽懂記下來，特別是他講的政治經(jīng)濟學，那個一般分值較小，聽一遍就能記住，聽完之后自己看一遍課本，這樣政治經(jīng)濟學就基本不用自己看了。
其余哲學部分在聽明白之后就要自我總結(jié)，把每一個辯證法和方法論自己摘出來整理到一個本子上，平時注意收集見過的試題，最好能總結(jié)出什么樣的題目運用哪個辯證法。這是在學習得時候的方法。
然后在考試的時候，如果你記不得到底那個哲學的題目適用哪個辯證法，可以分點將所有的辯證法全寫下來，老師是按點給分，只要在答案中有的老師都會挑出來給分的。
2.近代史
近代史的復(fù)習很有條理，有的參考書上不是按著時間順序編寫的，我建議大家看的時候也按照時間順序把每個階段發(fā)生在什么時間，發(fā)生了什么事情整理清楚，沒事的時候給同學和自己復(fù)述出來，就像講故事那樣。
我當時這么做是因為我對歷史完全不清楚，參考書上寫的內(nèi)容跨度性太大，不容易記憶。而且弄清楚一個時期的特點，為后來復(fù)習毛中特很有幫助，你可以知道各個時段每個觀點的提出基于什么背景，什么原因。其實，在近代史上分為不同的階段，你可以自己劃分。
可以分為共產(chǎn)黨成立之前，共產(chǎn)黨成立之后新中國成立之前，新中國成立之后。這樣分時段比較記憶，也可以分為國共第一次合作之前，第一次合作之后，抗日戰(zhàn)爭前后，國共第二次合作前后，這樣可以對共產(chǎn)黨不同階段的策略的提出的背景加深了解。
也可以分為中共一大，二大…一直到十七大都做了什么，什么背景等，如果有時間可以用不同的方法劃分階段，綜合記憶之后就會對近代史有個很清晰的了解。
最后在考試的時候那些選擇題便會輕而易舉的選出答案。其實就近代史的考試題來說，所考的都是一些歷史經(jīng)驗，比如說抗日戰(zhàn)爭有什么意義，為什么會勝利之類的，在考試之前再注意總結(jié)一些類似的套話就可以了。
3.毛中特
毛中特最具有政治性，而且如果把近代史復(fù)習好的話對于復(fù)習毛中特很有幫助。在知道每個思想提出的原因和背景之后，也可以用另一種方式分塊記憶。比如說按照馬列主義毛澤東思想，鄧小平，江，胡、習說過什么話，有什么指示記憶。
也可以把毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表，科學發(fā)展觀的內(nèi)容比較記憶。其實他們都有共同之處，比如他們的精髓是相同的，最后把不同之處區(qū)分開來就好了。最后在考試的時候把最近的熱點問題拿出來再強化記憶就好。
4.思修
思修那門課其實在日常生活中我們都會或多或少的接觸，有一些選擇題都會很按照常識選對，但是考試一般不考。著重記憶的就是法律部分。
這門課我花了很少的時間看書，課本知識簡單看過一遍，法律部分沒有背太多，只是把平時做題遇到的問題記住了，畢竟選擇題分值不高。大題相對比較好把握，熱點和重點，把那些內(nèi)容背熟之后考試出題肯定出不了那個圈。
5.形政
最后是形政，我本人認為形政考試試題最靈活，出題點也很多，題目來源很廣泛，不好把握。關(guān)于選擇題，記憶力好的同學可以把一些考研名師出的試題背一遍，一般最后那兩道單選題基本就沒有問題。
我是因為時間比較緊，而且作為理工科的學生本身不愿意背，所以就沒有準備，最后兩道題都錯了。有人說那兩道題就是送分的，確實比較簡單，但是要記得東西特別多所以我就放棄了。大家可以因人而異。
最后那道大題，網(wǎng)上或者一些名師都會總結(jié)一些萬能答案、答題模板。比如說遇到中美問題答什么內(nèi)容，遇到中日問題又要答什么內(nèi)容。把這些東西稍微記住，再背一些套話，比如說南南合作，加強互信之類的話，到時候能寫出來也是一些亮點。
