人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。我們在發問的同時，不僅僅是為了搞清楚一個讓自己迷惑的知識點或一道題，更是為了讓我們打開胸襟，去聆聽別人的見解，從而彌補自己的不足。
在這里，可能有不少同學會認為，與其浪費時間找人去問，不如花時間自己找書多看看。對于抱有這種想法的同學，我認為他們正應驗了古人所說的“小學而大遺，吾未見其明也。”善于向別人學習，勤于發現自己的不足難道不應該成為我們的座右銘嗎?
而對于“我該問誰”和“問什么”這樣的問題，有人認為有這樣想法的同學多半在思想上并沒有以一個很好心態去接受別人的想法。曾經在一篇文摘上看到這樣一段敘述：中國學生在提問這個環節上，往往表現的比小姑娘還要害羞。文摘的作者是一位美國的教授。不善于提問，有損失的不是別人，正是我們自己。“他山之石可以攻玉。”，提問不僅可以幫助我們解惑，甚至可以幫助我們找到更多的解決問題的路徑。
回想這么一個場景，假如我們在復習過程中，遇到了這樣一道題，方法應該沒問題，怎么自己做了大半天，做的結果和標準答案卻有很大的偏差。有心懷疑答案是錯的吧，但看別人做的和標準答案無二樣。這個時候，我們應該怎么辦?去問吧，又擔心別人會說“你肯定是哪計算錯了”或者是“你換個方法再試試”，在這種情形下，我們不僅要善于及時調整自己的做法，更要學會以虛懷若谷的心態去向別人提問。人是群居動物，如何與他人進行溝通是我們從孩提時代一直到老都需要不斷學習和改進的一門技巧。實踐證明，經常向別人提問，并藉此獲得認同的人獲得成功的幾率要比那些自己閉門造車的人高出很多。
說到這來，可能有的同學會問：“那我有問題想問某個學得比較好的同學時，應該怎么說才合適呢?”這里有一點可以肯定的是，你想問的這個同學，他(或她)對知識的理解，是得到了你內心的認可，否則你也不會想去問他(或她)。這個時候，與其貿貿然拿著問題去問，不如事先征求一下他人的意見，告訴他人你的想法和你對他的認同，這樣一來，不僅容易拉近兩個人的距離，而且也讓自己又獲得了一條解決問題的路徑。
記得一位名人曾說過，要想讓別人幫你，自己就得主動鋪就一條讓別人能來幫助你的道路，千萬不要等著別人翻越一座大山再來幫助你。
以上就是“關于主動提問：山不過來，不妨過去”全部內容，更多相關信息，請持續關注研線網！
